Комлы рәсемнәр ясыйбыз

Безнең төркемдә ком белән рәсем ясау өчен өстәл бар, үз эшчәнлегемдә мин аны кулланам. Бу юнәлеш үзе белән матурлык кына түгел, ә зур белем бирү һәм сәламәтлек саклау мөмкинлекләре дә алып бара. Бу арттыру, самооценки, булдыру, үз хисләрен белән элемтә һ. б.

Балалар әлеге техниканы кулланып дәресләрдә бик теләп шөгыльләнәләр һәм ком белән актив хезмәттәшлек итәләр. Алар зур теләк белән эшлиләр мавыктыргыч сәяхәт ил буенча комлы уеннар, анда аларны, гадәттә, көтә, яңа маҗаралар һәм танышулар. Шулай ук Комлы әкиятләр иҗат итүдә дә иҗади активлык күрсәтәләр.
Комлы уеннарда балалар конфликтларны мөстәкыйль рәвештә хәл итү тәҗрибәсен алалар, авырлыкларны бергәләп җиңәләр, берләшәләр, бер-берсен тыңларга һәм ишетергә өйрәнәләр. Ком белән уеннар әйләнә-тирә дөнья предметларының үзлекләре белән тирәнрәк танышырга мөмкинлек бирә, башлангыч математик күзаллаулар формалаштыра, күзләрнең һәм кулларның көйле эшенә өйрәтә.
Ком терапиясенең максаты-баланы алыштырмау һәм үзгәртмәү, аны махсус үз-үзеңне тоту күнекмәләренә өйрәтмәү, ә балага үзе булу мөмкинлеге бирү.
Ком терапиясе методы балаларда эмоцияләр, фантазия, вак моторика, тактиль хисләр, бәйле сөйләм үсешенә ярдәм итә; иминият, хәвеф, йомыклык, агрессияләр, гиперактивлык коррекцияләүдә аеруча нәтиҗәле.
Бала Комлы уен барышында үзенең иң тирән хис-тойгыларын белдерә, страховкалаудан азат ителә һәм кичергәннәр психик травмага әверелә.
Ком терапиясендә бала өчен дә, педагог өчен дә мөмкинлекләр күп әле. Комлыкта шөгыльләнеп, без бергә искиткеч ачышлар ясыйбыз, бер-беребездән өйрәнәбез.
Ләйсән Макарова, «Радуга»балалар бакчасы тәрбиячесе.