ЯҢАЛЫКЛАР

Экология берләштерә: мәктәп отрядлары ничек итеп Яшел киләчәкне табигать белән бәйләнеш, әйләнә — тирә мохит турында кайгырту һәм хезмәттәшлек итә белү - «яшьләр һәм балалар»милли проекты үсеп килүче буында нәкъ менә шушы күнекмәләрне үстерә. 19 ноябрьдә «эко стилендәге тормыш»республика гранты кысаларында экология отрядларының очрашуы бу эшнең нәтиҗәлелеген ачык мисал итеп күрсәтте. Бу көнне «Стрела» экология отряды кунакларны — Раифа махсус укыту-тәрбия учреждениесендә тәрбияләнүчеләрне, Диана Геннадьевна Зәйнетдинова җитәкчелегендәге «Витязи» Экология отрядында катнашучыларны кабул итте. Очрашу җылы кабул итүдән башланды: хуҗалар «дуслык күпере» акциясен оештырдылар, танышуның беренче минутларыннан ук Ышаныч һәм ачыклык атмосферасы тудырдылар. Аннары кунакларны мәктәпнең актлар залына чакырдылар, анда алар өчен концерт программасы әзерләнгән иде. «Яшьләр һәм балалар «милли проекты үсеп килүче буында экологик культура формалаштыруга аерым игътибар бирә. Һәм иң мөһиме-без бу процессның кызыклы, мавыктыргыч һәм берләштерүче булуын телибез. Экология отрядлары очрашуы тәҗрибә уртаклашу өчен чын мәйданчык булды. Һәр отряд үз «визиткасын» тәкъдим итте, гамәлгә ашырылган проектлар һәм киләчәккә планнар турында сөйләде. «Стрела» экскурсоводлары кунаклар өчен мәктәпнең геологик почмагы буйлап танып-белү экскурсиясе үткәрделәр. "Хәзерге балалар экологик проблемаларга бик тиз бирешә. Алар нинди дөньяда яшәячәкләренә битараф түгел. Безнең бурыч — аларга инициативаларын тормышка ашыру өчен кораллар бирү», - дип ассызыклады «Стрела»экология отряды җитәкчесе Лилия Минхәйдәр кызы Вәлиева. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, экология отрядлары эшчәнлеге теоретик белемнәр белән генә чикләнми. Балалар даими рәвештә практик акцияләр үткәрәләр: сулык ярларын чүп-чардан чистарталар, агачлар утырталар, уку йортларында калдыкларны аерым җыюны оештыралар. Бу «яшьләр һәм балалар» милли проектының актив гражданлык позициясен формалаштыру һәм яшь буынны социаль әһәмиятле проблемаларны хәл итүгә җәлеп итү бурычларына тулысынча туры килә. "Экология отрядлары эше-ул мавыгу гына түгел. Бу планетаның иминлеге безнең һәрберебезгә бәйле икәнен аңлаучы җаваплы гражданнарны тәрбияләү«, - дип билгеләп үтте»Чиста булачак " яшьләр экология хәрәкәте эксперты Рамил Фәрхәт улы Гатауллин. Узган чараның төрле социаль төркемнәрдәге балаларны берләштерүе аеруча зур әһәмият бирә. Раифа махсус укыту-тәрбия учреждениесендә тәрбияләнүчеләр үзләрен экологик хәрәкәтнең тулы хокуклы катнашучылары итеп тоярга, табигатьне саклауның гомуми эшенә үз өлешләрен кертергә мөмкинлек алдылар. „Яшьләр һәм балалар " милли проектының төп бурычларыннан берсе-һәркем өчен тигез мөмкинлекләр тудыру. Бу мәгънәдә экологик эшчәнлек универсаль: ул һәркемгә аңлаешлы һәм һәркемгә үзенең әһәмиятен тоярга мөмкинлек бирә". Оештыручылар сүзләренчә, бу очрашу-нәтиҗәле хезмәттәшлекнең башы гына. Экологик отрядларның планнарында-территорияләрне чистарту буенча уртак акцияләр, башлангыч сыйныф укучылары өчен агарту чаралары һәм ачык һавада уку мәйданчыгы булачак экологик сукмак булдыру. "Бу искиткеч чара дуслык, аралашу һәм табигатьне саклау буенча уртак эшләрнең башлангычы булсын. Экология берләштерә!"- бу сүзләр белән Лилия Мөнир кызы Вәлиева очрашуда катнашучыларның гомуми кәефләрен белдерде.

ҮЗ ХОКУКЛАРЫН БЕЛҮ ХОКУКЫ: МУРЗИНО УКУЧЫЛАРЫ ХОКУКЫЙ МАРАФОНДА КАТНАШТЫЛАР
Хокукый грамоталылык-хәзерге заман балалары яшьтән үк үзләштерергә тиешле фундаменталь күнекмәләрнең берсе. Морза мәктәбендә Бөтендөнья балаларга хокукый ярдәм көне һәм «яшьләр һәм балалар»милли проекты кысаларында узган чаралар комплексы нәкъ менә шуңа юнәлдерелгән.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты үсеп килүче буынның хокукый культурасын формалаштыруга аерым игътибар бирә. Экспертлар билгеләп үткәнчә, балачактан үз хокукларыңны һәм бурычларыңны белү — баланы яклау элементы гына түгел, ә аның шәхесенең мөһим өлеше дә.

"Безнең бурыч — балаларга законнар турында сөйләү генә түгел, ә хокукый белемнәрнең көндәлек тормышта ничек кулланылуын күрсәтү, — дип шәрехли тәрбия эшләре буенча директор урынбасары. - Күп балалар социаль челтәрләрдә кимсетүле шәрехләрнең юридик нәтиҗәләре булырга мөмкин дип хәтта шикләнмиләр дә".

Морза мәктәбенең кече яшьтәге укучылары үз хокукларын иҗат аша өйрәнделәр. 1-4 класс укучылары «Мин үз хокукларымны ясыйм» дигән темага рәсемнәр әзерләделәр, белем алу хокукы, ял итү хокукы, медицина ярдәме алу хокукы һәм баланың башка фундаменталь хокуклары кебек төшенчәләрне визуальләштерделәр.

"Бала үз хокукларын ясаганда, ул аларны яхшырак истә калдыра һәм аңлый, — дип аңлата балалар психологы Марина Семенова, „яшьләр һәм балалар“ милли проектының төбәктәге консультанты. - Мондый алым балаларга конкрет, аларга якын образлар аша абстракт хокукый концепцияләрне аңларга ярдәм итә"»

Морза мәктәбендәге хокукый марафонның кульминациясе Бөтендөнья балаларга хокукый ярдәм күрсәтү көненә багышланган махсус акция булды. Чара кысаларында укучылар балалар хокукларын яклау турында мәгълүмат буклетлары гына түгел, чакырылган юристларга һәм балигъ булмаганнар эшләре буенча комиссия вәкилләренә дә сораулар бирә алдылар.

Морза мәктәбендә уздырылган чаралар «Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында масштаблы эшнең бер өлеше булып тора, аның максаты үсеп килүче буынны физик яктан гына түгел, хокукый, социаль һәм мәдәни яктан да үстерү.

Морза мәктәбе тәҗрибәсен төбәкнең башка мәгариф учреждениеләренә дә тарату планлаштырыла. «Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында аерым мәктәпләрнең уңышлы практикаларына нигезләнгән төрле яшьтәге укучыларга хокукый агарту буенча методик кулланма эшләнә.

Практика күрсәткәнчә, балаларны системалы рәвештә хокукый яктан агарту сизелерлек нәтиҗәләр бирә: балигъ булмаганнар арасында хокук бозулар саны кими, балалар манипуляцияләрдән һәм эксплуатациядән ныграк яклана, аларда гражданлык позициясе һәм җаваплылык формалаша.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында җирле инициативаларның дәүләт масштабындагы стратегик бурычларны нәтиҗәле хәл итә алуын күрсәтеп, морза мәктәбе бу мөһим эшнең үзәкләренең берсенә әверелде.

ВАЛЬС УРЫНЫНА КВЕСТ: ӨЛКӘН СЫЙНЫФ УКУЧЫЛАРЫН МӘКТӘП ТРАДИЦИЯЛӘРЕНЕҢ ЯҢА ФОРМАТЫ БЕРЛӘШТЕРДЕ

Заманча белем бирү-дәресләр һәм өй эшләре генә түгел, шәхеснең һәрьяклап үсеше, яшьләрнең коммуникатив күнекмәләрен һәм иҗади потенциалын формалаштыру өчен шартлар тудыру да ул. Нәкъ менә шундый алым «яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында тормышка ашырыла, аның ачык иллюстрациясе Табар-Черки мәктәбендә гадәти булмаган «Көзге бал» булды.

Узган ялларда Табар-Черки мәктәбендә күптән көтелгән вакыйга — югары сыйныф укучылары өчен уникаль квест-уен форматында узган «Көзге бал» булды. Бу чара традицион мәктәп кичәләреннән бик нык аерылып торды.

„Яшьләр һәм балалар“ милли проекты заманча белем бирү мохите булдыруга юнәлдерелгән, анда һәр баланың үз талантларын һәм сәләтләрен ачу мөмкинлеге бар. Квест-бал кебек чараларның инновацион форматлары заманча яшүсмерләр мәнфәгатьләренә җавап бирә һәм аларга тәнкыйди фикерләүне, командада эшләү күнекмәләрен һәм креативлыкны үстерергә мөмкинлек бирә».

Чараны оештыручылар Команда уенына басым ясарга булдылар һәм укучыларны мәктәп территориясе буйлап мавыктыргыч сәяхәткә чыккан төркемнәргә бүлделәр. Катнашучыларга күп кенә табышмакларны чишәргә һәм интеллектны гына түгел, командада үзара аңлашуны да тикшергән төрле сынауларны узарга кирәк иде.

"Бүген хезмәт базары яшь белгечләрдән һөнәри белемнәр генә түгел, «йомшак күнекмәләр» — командада эшли белүне, үзгәрешләргә тиз җайлашуны, стандарт булмаган чишелешләр табуны таләп итә, — дип шәрехли яшьләр сәясәте буенча эксперт. - Мондый чаралар уен формасында нәкъ менә шушы күнекмәләрне үстерә, бу «яшьләр һәм балалар»милли проекты бурычларына тулысынча туры килә.

Квест әдәби табышмаклардан алып математик башваткычларга һәм тарихи ребусларга кадәр төрле предмет өлкәләренә багышланган станцияләрне үз эченә ала. Бу укытуны мавыктыргыч итәргә һәм дәрестә алган белемнәрне практик яктан куллануны күрсәтергә мөмкинлек бирде.

„Яшьләр һәм балалар“ милли проектының бер юнәлеше — уен һәм интерактив методикалар кертү аша укуга мотивацияне арттыру, — дип аңлата Табар-Черки мәктәбенең тәрбия эшләре буенча директор урынбасары. - Балалар тарих һәм физика буенча белемнәрнең квестта конкрет бурычларны хәл итәргә ярдәм иткәнен күргәч, укуга башкача карый башлыйлар".

Белем бирүдән тыш, квест форматындагы "Көзге бал" шәхесара багланышларны җайга салу һәм укучыларның социаль күнекмәләрен үстерү мәйданчыгына әверелде.

«Чара күңел ачу мөмкинлеге генә түгел, ә дустанә атмосферага чуму, сыйныфлар арасындагы элемтәләрне ныгыту һәм вакытны яшьтәшләр белән уздыру мөмкинлеге дә булды, — дип билгеләп үтә квестта катнашучыларның берсе, 11 нче сыйныф укучысы. — Кайбер биремнәрдә безгә рольләрне һәркемнең көчле якларын исәпкә алып бүләргә туры килде — бу коллективта булачак эш моделе буларак".

Мондый алым яшьләрне иртә һөнәри юнәлеш бирү һәм киләчәк һөнәрне аңлы рәвештә сайларга әзерләү буенча милли проект бурычларына тулысынча туры килә.

Чара тәмамлангач, күп кенә өлкән сыйныф укучылары мондый чаралар киләчәктә дә үткәреләчәгенә өмет белдерделәр.

Мәктәп директоры сүзләренә караганда, квест форматында «Көзге бал» үткәрү тәҗрибәсен башка мәктәп чараларына да тарату, шулай ук районның башка мәгариф учреждениеләрендәге коллегалары белән методика белән уртаклашу планлаштырыла.

Ел саен 12 ноябрьдә билгеләп үтелә торган Песнәк көне Табар Черки мәктәбендә чын гаилә бәйрәменә әверелде. Бу чара «Гаилә» милли проектының гаилә кыйммәтләрен һәм традицияләрен ныгытуга, шулай ук экологик агартуга юнәлдерелгән бурычларына туры килә.

„Гаилә " милли проекты буыннарны уртак кыйммәтләр тирәсендә берләштерүче гаилә традицияләрен формалаштыруга аерым игътибар бирә, - дип шәрехли мәктәп директоры. - Табигать, кече туганнарыбыз турында кайгырту-буыннан-буынга тапшырылырга тиешле кыйммәт ул".

«Бу көнне җимлекләр ясау һәм аларны азык белән тутыру гадәте бар, песнәкләр үзләренә азык таба алсын өчен, — дип сөйли Табар-Черки мәктәбенең биология укытучысы.

Синичкин көне песнәкләргә генә түгел, ә Россия төбәкләрендә кышларга калучы башка кошларга: клестларга, карлыгачларга, чеченнарга һәм башкаларга багышланган иде.

„Гаилә“ милли проекты гаиләдәге балаларны экологик тәрбияләүгә зур әһәмият бирә, — дип билгеләп үтә төбәк экологик белем бирү үзәге белгече. - Бала әти-әнисенең әйләнә-тирә мохит турында кайгыртуын күргәч, аңа сак карый башлый».

Песнәкләр көнен үткәрүдә мәктәп укучыларының особи-бабалары аерым роль уйнады, алар балачакта кышлаучы кошларны ничек кайгыртулары турындагы истәлекләре белән уртаклаштылар.

Песнәк көне мәктәп чарасы гына түгел, ә балалар гаиләләре белән бергә алган экологик җаваплылык дәресе дә булды.

"Әйдәгез бергәләп дөньяны яхшырак итик һәм аны киләчәк буыннар өчен саклыйк! Бергәләп без дөньяны яхшы якка үзгәртә алабыз!"—чараны оештыручыларның бу чакыруы төрле яшьтәге катнашучыларның йөрәкләрендә яңгырады.

Табар-Черкене мәктәбенең гаилә экология бәйрәме буларак песнәк көнен үткәрү тәҗрибәсен «гаилә»милли проекты кысаларында төбәкнең башка мәгариф учреждениеләренә дә тарату планлаштырыла.

Табар Черкене мәктәбендә Песнәк көне локаль экологик инициативаларның «гаилә» милли проекты контекстына туры килүенең һәм аның төп максатларына-гаилә кыйммәтләрен ныгытуга, традицияләрне саклауга, экологик культураны формалаштыруга һәм планетабызның киләчәге өчен җаваплылыкка ирешүгә ярдәм итүенең ачык мисалы булды.

Табар Черкене мәктәбендә 10-15 ноябрь көннәрендә гадәти булмаган математика, физика һәм информатика атналыгы узды

Заманча белем бирү мохите булдыруга һәм төгәл фәннәр белән кызыксынуны арттыруга юнәлдерелгән «Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында 10-15 ноябрь көннәрендә Табар Черки мәктәбендә математика, физика һәм информатика атналыгы булып узды. Бу вакыйга белем бирү чарасы гына түгел, ә барлык яшьтәге укучылар өчен чын интеллектуаль маҗара булды.

«Яшьләр һәм балалар „милли проекты безнең алда балаларга белем бирү генә түгел, ә аларда фәнгә кызыксыну чаткысын кабызу, физика һәм математиканың күңелсез формулалар түгел, ә дөньяны аңлауга ачкыч булуын күрсәтү бурычын куя“, — дип сөйли математика укытучысы һәм предмет атнасын оештыручыларның берсе Наталья Сергеевна Молодцова.Атнага әзерлек эшендә Табар-Черки мәктәбенең математика, физика һәм информатика укытучылары Молодцова н.с., Харитонова Т. С. һәм Клементьева Л. в. катнашты.  

Мондый алым «яшьләр һәм балалар» милли проекты принципларына тулысынча туры килә, анда башлангыч мөмкинлекләренә карамастан, һәр баланың потенциалын ачу өчен шартлар тудыру кирәклегенә аерым игътибар бирелә.

Узган атнаның төп аспектларының берсе математика, физика һәм информатика арасында предметара бәйләнешләр урнаштыру булды. Милли проект экспертлары билгеләп үткәнчә, нәкъ менә белемнең төрле өлкәләрен интеграцияләү укучыларда дөньяның бербөтен картинасын формалаштыруга ярдәм итә һәм аларны киләчәктә комплекслы бурычларны хәл итүгә әзерли.

"Предметара бәйләнешләр укучыларның математика, физика һәм информатика белән кызыксынуын арттыра, бу исә өйрәнелә торган материалны тирәнрәк аңлауга китерә. Укучыларның дәрестә алган белемнәре механик ятлау һәм күнегүләр характерында булмаска тиеш, алар аңлы булырга тиеш", - дип ассызыклый информатика укытучысы Людмила Валерьевна Клементьева.

Предмет атнасы йомгаклары буенча педагоглар хәтта элек математика һәм физиканы катлаулы һәм кызыксыз Фәннәр дип санаган укучыларда да төгәл фәннәр белән кызыксынуның артуын билгеләделәр.

"Гомумән алганда, математика, физика һәм информатика атналыгы иҗат, хезмәттәшлек атмосферасында узды һәм барлык укучылар һәм укытучыларның югары нәтиҗәле эшләвен күрсәтте дип ышанып әйтергә була», — дип нәтиҗә ясады мәктәп директоры.

Статистика күрсәткәнчә, мондый чаралардан соң төгәл фәннәрне тирәнтен өйрәнүче укучылар саны арта, шулай ук предмет олимпиадаларында катнашучылар һәм призерлар саны арта.

Табар-Черки мәктәбе тәҗрибәсе педагогларның «яшьләр һәм балалар» милли проекты тарафыннан хупланган локаль инициативаларының инновацион икътисад өчен белем бирү сыйфатын күтәрү һәм кадрлар әзерләү буенча дәүләтнең стратегик максатларына ирешергә ярдәм итүен күрсәтә.

Табар-Черкене мәктәбендә математика, физика һәм информатика атналыгы тәмамланды, әмма аның нәтиҗәсе озак вакытлы булачак. Ул укучыларның төгәл фәннәр белән кызыксынуын арттырып кына калмады, ә «яшьләр һәм балалар»милли проекты алга сөргән мәгарифкә заманча якын килүләрнең нәтиҗәлелеген дә күрсәтте.

Педагогларның планнарында-киләсе елда предмет атнасы форматын киңәйтү һәм күрше торак пунктлардан мәктәп укучыларын катнашырга җәлеп итү, бу исә барлык балалар өчен дә, кайда яшәсәләр дә, һәркем өчен мөмкин булган бердәм белем бирү киңлеген булдыру проектының бурычына тулысынча туры килә.

КАРАТЭ ФОРМАЛАШУ ЮЛЫ БУЛАРАК: АПАСТА БАЛАЛАР ӨЧЕН КИОКУСИНКАЙ СЕКЦИЯСЕ АЧЫЛДЫ

Үсеп килүче буынны һәрьяклап үстерүгә юнәлдерелгән «Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында Апаста иң нәтиҗәле контакт көрәшләренең берсе булган киокусинкай каратэ секциясе эшли башлады. Бу инициатива спорт тәрбиясен, рухи үсешне һәм район яшьләрендә көчле характер формалаштыруны берләштерде.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты үз алдына амбициоз бурыч куя — барлык балалар өчен дә, кайда яшәсәләр дә, сыйфатлы спорт белеменә тигез дәрәҗәдә ирешү мөмкинлеген тәэмин итү. Апаста киокусинкай каратэ секциясен ачу-бу бурычны гамәлгә ашыруның ачык мисалы.

Атнага өч тапкыр балалар «Апас» заманча спорт комплексына киләләр, анда алар өчен тулы канлы күнегүләр өчен бөтен шартлар да тудырылган. Бу спорт секцияләрен сайлау гадәттәгечә чикләнгән Авыл районнары өчен аеруча мөһим.

Яңа секциянең үзенчәлеге гадәти булмаган тренерлар составы булды. Дәресләрне Апас районының Биеш авылында Иоанн-Предтеченский храмы настоятеле иерей Сергий Грязнов һәм каратэ буенча кара пояс иясе Сергей Губанов үткәрә.

Иерей Сергий Грязнов: "каратэда, рухи тормыштагы кебек үк, тәртип, өлкәннәргә хөрмәт, үз-үзеңне контрольдә тоту мөһим. Без балаларны сугыш техникасына гына түгел, үз көчләребезгә дөрес карарга, үз гамәлләребез өчен җаваплылыкка да өйрәтәбез"»

Тренировкалар программасы балаларның яшь үзенчәлекләрен исәпкә алып эшләнгән һәм гомуми физик әзерлекне, махсус физик әзерлекне, кул һәм аяк белән сугуны, акробатика элементлары белән саклануны, сузуны һәм хәрәкәтчән уеннарны үз эченә ала.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты төрле яшьтәге балаларның физиологик һәм психологик үзенчәлекләрен исәпкә алган спорт әзерлеге методикаларына аерым игътибар бирә, — дип аңлата Сергей Губанов. - Без күнегүләр программасын һәр бала өчен куркынычсыз һәм нәтиҗәле булырлык итеп җайлаштырдык".

Карате дәресләре балада физик күнекмәләрне генә үстереп калмыйча, характерны, социаль күнекмәләрне формалаштыра һәм сәламәтлекне ныгыта. Бу «яшьләр һәм балалар»милли проектының нигезендә яткан шәхес үсешенә комплекслы якын килүгә тулысынча туры килә.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты кысаларында Апаста каратэ секциясен алга таба үстерү планлаштырыла. Киләсе елда район ярышларын оештыру, шулай ук иң уңышлы укучыларның республика һәм бөтенроссия турнирларында катнашу мөмкинлеген тәэмин итү күздә тотыла.

Экспертлар билгеләп үткәнчә, нәкъ менә шундый җирле инициативалар, конкрет торак пунктның җирле үзенчәлеген һәм ихтыяҗларын исәпкә алып, бергәләп сәламәт, көчле һәм рухи яктан бай буынны — Россиянең киләчәгенең төп ресурсын тәрбияләүнең бербөтен системасын формалаштыра.

ХАЛЫКЛАРНЫҢ МӘДӘНИЯТЕН БЕЛҮ ҺӘМ АҢЛАУ: АПАС УКУЧЫЛАРЫ ЗУР ЭТНОГРАФИК ДИКТАНТКА КУШЫЛДЫЛАР
Глобальләшү чорында милли тәңгәллекне һәм мәдәни мирасны саклау аеруча зур әһәмияткә ия була. «Яшьләр һәм балалар» милли проекты бу мәсьәләгә аерым игътибар бирә, үсеп килүче буынны Россиянең күпмилләтле мәдәнияте байлыгы белән таныштыруга юнәлдерелгән инициативаларны хуплый. Шундый чараларның берсе этнографик диктант булды, анда Табар Черки мәктәбе укучылары катнашты.

Табар-Черки мәктәбе укучылары «Зур этнографик диктант» Бөтенроссия мәгърифәтчелек акциясендә катнаштылар, ул Россия Федерациясе Президенты йөкләмәсе нигезендә оештырылган «Россия һәм БДБ халыклары» халыкара фестивале кысаларында узды.

„Яшьләр һәм балалар“ милли проекты яшь буында илебезнең мәдәни күптөрлелеген тирән аңлау формалаштыру бурычын куя, — мәктәп директоры. - Укучыларның Зур этнографик диктант кебек чараларда катнашуы бу бурычны хәл итәргә ярдәм итә"»

Унынчы, юбилейлы Зур этнографик диктант аерым әһәмияткә ия. Акция гомумроссия гражданлык тиңдәшлеген ныгытуга, традицион Россия рухи-әхлакый кыйммәтләрен популярлаштыруга һәм тарихны фальсификацияләү омтылышларына каршы торуга юнәлдерелгән иде.

„“Яшьләр һәм балалар " милли проекты кысаларында без үз илебезнең тарихын һәм мәдәниятен белмичә мөмкин булмаган патриотизм тәрбияләүгә аерым игътибар бирәбез, — дип ассызыклый этнографик белем бирү өлкәсендә эксперт. - Этнографик диктант-ул белемнәрне тикшерү генә түгел, ул балаларны Россия халыкларының мәдәни мирасын өйрәнү белән кызыксындыру мөмкинлеге дә».

Диктант онлайн-форматта узды, бу Табар-Черки мәктәбе укучыларына Туган уку йортыннан чыкмыйча масштаблы бөтенроссия вакыйгасының бер өлеше булырга мөмкинлек бирде.

«Диктант " биремнәре 30 сораудан торган тест рәвешендә рәсмиләштерелде. Биремнәрне үтәүгә катнашучыларга 45 минут бирелгән, максималь балл саны — 100. Нәтиҗәләр 2025 елның 12 декабрендә, Россия Федерациясе Конституциясе көнендә билгеле булачак. Аларны nationalpolicy порталында белергә мөмкин булачак.rf һәм ВКонтакте акциясенең рәсми төркемендә — vk.com/miretno.

Педагоглар сүзләренчә, диктантка әзерләнү мәктәп укучылары өчен Россия халыкларының этнографиясен, тарихын һәм мәдәниятен өйрәнүгә этәргеч булды.

Оештыручылар билгеләп үткәнчә, диктантның максаты — катнашучыларның белемнәрен тикшерү генә түгел, ә аларны алга таба да этнографияне өйрәнүгә һәм төрле халыкларның мәдәниятләренә ихтирамлы мөнәсәбәткә этәрү.

«Яшьләр һәм балалар» милли проекты экспертлары ассызыклаганча, этнографик грамоталылык — академик белем генә түгел, ә заманча күпмәдәни җәмгыятьтә мөһим тормыш күнекмәсе.

Табар черкие мәктәбе укучыларының «Зур этнографик диктант» Бөтенроссия мәгърифәтчелек акциясендә катнашуы «яшьләр һәм балалар» милли проектын җирле дәрәҗәдә тормышка ашыруда мөһим адым булды. Бу чара укучыларның Россия халыкларының мәдәнияте һәм гореф-гадәтләре турындагы белемнәрен тикшереп кенә калмады, ә бәлки аларда этнографияне алга таба өйрәнүгә кызыксыну уятты, илебезнең мәдәни күптөрлелеген хөрмәт итүче һәм бәяләүче буын формалашуга ярдәм итте.

БАТЫРЛЫК ДӘРЕСЕ: БОРНАШ МӘКТӘБЕНДӘ  
Дәрестә балалар истәлекле дата тарихы белән таныштылар, Эчке эшләр органнарында хезмәт итүнең илебез өчен әһәмияте турында белделәр һәм полиция хезмәткәрләренең чын батырлык һәм фидакарьлек үрнәкләрен ишеттеләр. Укучылар чын батырлыкның нәрсә икәнлеге турында фикер алыштылар һәм кешеләргә экстремаль һәм куркыныч ситуацияләрдә башкалар хакына эш итәргә ярдәм итә торган сыйфатлар турында фикер алыштылар.

Укуда алга таба фикер алышуга зур игътибар бирелде: балалар бүген Патриот булуның нәрсә икәнлеге, Ватанга хезмәт итүне сайлаган кешенең нинди сыйфатларга ия булырга тиешлеге турында үз фикерләре белән уртаклаштылар; батырлык, җаваплылык, намуслылык, ярдәм итәргә әзерлек турында сөйләштеләр.

Реаль тормыш тарихларын файдалану хәзерге укучыларга үткәннәр турында белергә генә түгел, ә киләчәк турында, үз тормышларын сайлавы һәм кыйммәтләре турында уйланырга да мөмкинлек бирә. «Яшьләр һәм балалар» милли проектының төп бурычы-тирән, эчкерсез, рухи яктан якын кешеләр үрнәгенә нигезләнгән тәрбия бирү.

"Батырлык дәресләре балаларга ил тарихын тирәнрәк аңларга мөмкинлек бирә, батырлыкка кыйммәтле мөнәсәбәт формалаштыра, батырлыкны кичерергә, рәхмәт әйтергә һәм хөрмәт итәргә өйрәтә, — дип билгеләп үтә директор киңәшчесе. - Бу тере тәҗрибә, ул гомер буе гражданлык җаваплылыгын формалаштыру өчен нигез була ала"»

Мондый инициативалар-бер тапкыр үткәрелә торган чара түгел, ә булачак Ватанны саклаучыларны, Россиянең намуслы гражданнарын тәрбияләүгә мөһим өлеш кертү. «Яшьләр һәм балалар» милли проекты мондый дәресләрне нормага әйләндерергә тиеш: аларга патриотизм, гражданлык, үз халкы һәм аның чын геройлары белән горурлана белүнең ныклы нигезләре салына.

Мондый дәресләр үткән укучылар тирә-юньдәгеләргә игътибарлырак булалар, кискен ситуацияләрдә эш итәргә өйрәнәләр, дәүләт һәм иҗтимагый институтларның әһәмиятен аңлыйлар, Эчке эшләр органнары хезмәткәрләренең хезмәтен һәм батырлыкларын бәялиләр.

Борнаш мәктәбендә Батырлык дәресе үткәрү - «Яшьләр һәм балалар» милли проектын гамәлгә ашыруның ачык мисалы. Бу вакыйга истәлекле датаны тирән мәгънә белән тутырып кына калмады, ә үз иле тарихына хөрмәт белән караган, җәмгыятькә хезмәт итүнең мөһимлеген аңлаган һәм һәрнәрсәдә Россиянең чын гражданины принципларына иярергә әзер булган җаваплы буынны тәрбияләүгә дә өлеш кертте.

МАХ-Россиянең милли мессенджеры

Социологик тикшеренү уздыру турында